„Erwachsen werden“- für Lebens-und Sozialkompetenzen

Junge Menschen werden durch Lions-Quest „Erwachsen werden“ darin unterstützt, Konflikte und Risikosituationen erfolgreich zu meistern und effektive Lösungen für Probleme zu finden. Das Programm fördert die Entwicklung der persönlichen Identität, hilft dabei, eigene sowie fremde Emotionen auszudrücken und zu verstehen, und stärkt die Toleranz im Umgang mit unterschiedlichen Lebensgeschichten. Die Integration von Lions-Quest „Erwachsen werden“ in den Schulunterricht fördert die Gesundheit und Resilienz der Schülerinnen und Schüler. Dadurch sind sie besser in der Lage, ihre ei-genen Grenzen, Stärken und Schwächen objektiv einzuschätzen und zu bewerten.

Das Projekt Lions Quest ist in der 5. Jahrgangstufe an der Realschule Fahrn mit einer Schulstunde fest im Lehrplan verankert.

Die Realschule Fahrn ist eine Schule des Gemeinsamen Lernens. Das bedeutet, dass bei uns auch SchülerInnen mit verschiedenen Beeinträchtigungen unterrichtet werden. Aktuell lernen SchülerInnen mit folgenden Förderbedarfen bei uns: Lernen (LE), Geistige Entwicklung (GG), Emotionale und Soziale Entwicklung (ES), Sprache (SQ), Körperliche und Motorische Entwicklung (KM) sowie SchülerInnen mit Autismus-Spektrums-Störungen (ASS). Unser Bestreben ist es, die SchülerInnen in aller ihrer Vielfalt so häufig wie möglich im Rahmen ihres Klassenunterrichtes zu fördern. Die Förderungen kann punktuell auch in Kleingruppen stattfinden. Dabei setzen wir auf differenzierte Ansprachen, Medien, Materialien und individuelle Lern- und Förderziele.

Umgesetzt wird dies durch unser Kollegium in Unterstützung durch ein multiprofessionelles Team (MPT). Dies setzt sich aus ErzieherInnen, HeilpädagogInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen und SonderpädagogInnen zusammen.

Der Übergang auf die weiterführende Schule stellt viele Kinder vor neue Herausforderungen. Damit sie erfolgreich lernen können, ist es wichtig, zielgerichtete Lernstrategien zu entwickeln, denn Lernen ist mehr als nur das Aufnehmen von Wissen. An der Realschule Fahrn unterstützen wir unsere Schülerinnen und Schüler dabei, diese Strategien zu entwickeln, damit sie eigenständig, motiviert und erfolgreich lernen können. Dabei ist Lernen lernen kein eigenständiges Unterrichtsfach, sondern wird in jedem Fach mit eingebunden. Unser Ziel ist es, jedem Kind Werkzeuge an die Hand zu geben, um sich Lerninhalte nachhaltig einzuprägen und Klassenarbeiten mit mehr Selbstvertrauen zu bewältigen

Eine Mathematikförderung zusätzlich zum regulären Mathematikunterricht gibt es in der sogenannten Förderinsel (auch für D u E). Sie findet jeden Dienstag in der 7.Std. (aktuell leider nur am Hauptstandort für die Jahrgänge 7-10) statt.

Sie ist durch folgende Schwerpunkte gekennzeichnet:

• Förderung bzw. Forderung aller Lernenden (freiwillig) möglich
• Versäumtes kann/muss auf Anweisung eines Fachlehrers aufgearbeitet werden
• individuelle Förderung nach Bedürfnissen der einzelnen Lernenden
• Förderung mit selbsterklärenden Materialien
• Eigenkontrolle durch die Lernenden unterstützt durch anwesende Tutoren des höheren Jahrgangs und einer Lehrkraft
• Individuelle Beratung und Förderung durch die Fachlehrer
• Maximale Gruppengröße von 10 Schülerinnen und Schülern

Über eine freiwillige Förderung/Forderung entscheiden die Schüler und Schülerinnen selbst. Sie melden sich mit ihren Problemen/Wünschen beim Förderlehrer an, damit auch der sich vorbereiten kann.
Eine verpflichtende Teilnahme zur Aufarbeitung von Versäumtem oder nicht Gelerntem wird durch die jeweiligen Fachlehrer festgelegt. Es werden individuelle Förderpläne herausgegeben, zudem sind die Fachlehrer angehalten den individuellen Bedarf an Förderung unter jeder Klassenarbeit festzuhalten. Somit wissen Tutoren und

Seit dem Schuljahr 2007 / 2008 sind an der Realschule Fahrn  Förderinseln für Deutsch, Englisch und Mathematik eingeführt worden.
Die Schülerinnen und Schüler, deren letzte Klassenarbeit erhebliche Mängel aufwies, werden auf unsere Förderinseln eingeladen. Hier hat der Schüler/in die Möglichkeit die versäumten oder nicht wirklich verstandenen Themen aufzuarbeiten. Dazu bekommen die Schüler einen Bogen vom Fachlehrer/in ausgehändigt. Darauf sind die Themen angekreuzt, die nachgearbeitet werden müssen.

Auf der Insel stehen Schülertrainer/innen (Tutoren) aus den Jahrgängen 9 und 10 und Fachlehrer/innen zur Verfügung. Sie alle helfen fachliche Lücken zu schließen. Dazu ist spezielles Übungsmaterial  für schwache Schüler/innen ausgewählt worden. Die Schülertrainer arbeiten die Themen mit den Schüler/innen durch. Bei Problemen oder Nachfragen stehen Fachlehrer/innen für Deutsch, Englisch und Mathematik helfend zur Seite.

Insgesamt haben sich die Förderinseln bewährt. Viele Schüler/innen reicht ein Besuch auf der Förderinsel, um den Anschluss nicht noch weiter zu verpassen und sie schreiben die nächsten Arbeiten deutlich besser. Für andere ist es die Möglichkeit in ihrem Tempo den Unterrichtsstoff zu wiederholen und zu vertiefen.
Übrigens, die Schülertrainer übernehmen diese Verantwortung freiwillig und erhalten über ihre Tätigkeit lediglich eine Bemerkung auf dem Zeugnis. Dafür verdienen sie unsere Achtung und ein besonderes Lob. Die Helfer/innen, die schon seit mehreren Jahren dabei sind, sind aber auch davon überzeugt, dass sie selber genauso profitieren. Denn sie wiederholen ständig den Stoff  der Klassen 7 und 8. Hier wird soziales Lernen gefördert, sie lernen sich auf andere Schüler/innen einzustellen und deren speziellen Probleme zu erfassen.

Die Förderinseln finden jeden Dienstag statt. Jeweils von 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr.

Die Realschule Fahrn verfügt über einen Schulsanitätsdienst, der für Notfälle in der Unterrichtszeit und in den Pausen,sowie bei Schulveranstaltungen zur Verfügung steht. Die Schulsanitäter sorgen für dieFunktionalität des Saniraums,sowie für die Füllung der Sanitätskisten im Schulgebäude,sowie den Fachräumen. Die Schulsanitäter erhalten einwefundierte Erste-Hilfe-Ausbildung und sammeln durch Ihre Dienste praktische Erfahrungen. Mitglied der Schulsanitäts Ag zu sein trägt unmittelbar zur Stärkung derr Persönlichkeit bei, da im hohen Maße Verantwortung für andere übernommen wird. Die Erfaherung zeigt, dass viele Schüler der Sani Ag einen entsprechenden Beruf anstreben, bis hin zum Medizinstudium.

In der Theater AG unserer Schule finden sich Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 7-10, die Spaß haben zu spielen, zu singen und sich zu erproben.
Dabei geht es nicht um das Lernen von Texten, sondern darum, mit Freude an der Darstel-lung neben dem natürlichen Selbstvertrauen zu gewinnen und erste Erfahrungen in der Grup-pe und vor Publikum zu machen.

Aufführungen könnten z. B. am Tag der “Offenen Tür” oder beim Frühlingskonzert (als Link) stattfinden.

Unsere Theater AG ist eine abwechslungsreiche Reise der Phantasie, die in Szenen, Spiel, Gesang und Tanz erfolgt.